talking with hippy :( #1, Uncategorized

Embrace your awesomeness

This has become my new mantra lately.  It’s actually an expression I heard in the movie Another Cinderella Movie.  Confident, strong Tami (my favorite character, of course), is trying to get her best friend Mary to see what everyone else see’s, that she is a great and talented dancer.  And in an exasperated frustrated tone, Tami says “embrace your awesomeness.”

Getting our kids to believe in themselves and to stop hiding their awesomeness can be a challenge.  There is incredible pressure on our kids to conform and adhere to the social standards.  This pressure plus the fear of being rejected or embarrassed often holds our kids back from getting involved, expressing themselves authentically, and doing great things.   And leaves us parents frustrated when they pass on great opportunities or find ways of conveniently not getting involved.  Here are some tips to help you help your kids “embrace their awesomeness.”

Embrace Your Own Awesomeness

Are you embracing your awesomeness or are you continually downplaying your strengths, accomplishments, and achievements?  You need to let your kids see you being proud of your accomplishments, taking chances, and being everything YOU were meant to be.  If you are hiding behind excuses, always making safe choices, and downplaying your achievements, you are modeling exactly what you don’t want to let happen to your kids.  So make sure you are walking the talk, or your kids will never embrace their own awesomeness.

Let Them Define It

Your kids need to define their own path.   No matter how much we want them to become a Broadway star or top business executive, we have to let our kids figure out who they are and their own awesomeness.  You can do this by exposing them to different and new opportunities, limiting how much time they spend doing mindless things like watching TV or playing video games, and encouraging them when you see that spark that lights them up.  Remember, kids’ accomplishments always have to be about the kids, not the parent.

Make It Safe for Them

Embracing their awesomeness doesn’t have to be done on a public stage.  If your kids are shy or uncomfortable in the spotlight, help them find ways of doing what they are good at in a quieter behind the scenes way.  Or try negotiating up front how long they have to give something a try before giving it up.  Just by knowing ahead of time they are not committed for life to trying something will help make it safe for them and hopefully easier for them to try.  Building up confidence can take time, so give your kids the space and safety of exploring their strengths and talents in a way that works best for them.

Don’t Let Them Off the Hook

Our kids (especially teenagers) would probably prefer we just stop talking about it, but it’s important to not let them off the hook when you see them not living up to their potential.  The trick is finding a way of keeping some pressure on them without it coming out as nagging.  If you continually nag them about it, they will tune you out and probably rebel by doing nothing. So make sure you keep up with things going on in their school and in your community so that when you see an opportunity that may be good for them you can point it out and encourage them to give it a try.

Guiding our kids along the path of self-discovery is not easy and we should NEVER do it for them, but as their parents who have watched them grow since birth, we are in a unique position to know our kids better than anyone else.  We need to teach them to listen to themselves, believe in themselves, and if nothing else be afraid to try.  And they will do the rest.


The Hobbit ( The Atlantic )

“In a hole in the ground there lived a hobbit.” So began the legendarium that dominated a genre, changed Western literature and the field of linguistics, created a tapestry of characters and mythology that endured four generations, built an anti-war ethos that endured a World War and a Cold War, and spawned a multibillion-dollar media franchise. J.R.R. Tolkien’s work is probably best remembered today by the sword-and-sandal epic scale of The Lord of The Ringsfilms, but it started in the quiet, fictionalized English countryside of the Shire. It started, 80 years ago in a hobbit-hole, with Bilbo Baggins.

Although Tolkien created the complicated cosmological sprawl of The Silmarillionand stories like the incestuous saga of Túrin Turambar told in The Children of Húrin, Middle-earth itself is mostly remembered today as something akin to little Bilbo in his Hobbit-hole: quaint, virtuous, and tidy. Nowadays, George R.R. Martin’s got the market cornered on heavily initialed fantasy writers, and his hand guides the field. High and epic fantasy are often expected to dip heavily into the medieval muck of realism, to contain heavy doses of sex and curses, gore and grime, sickness and believable motives and set pieces. Characters like Martin’s mercenary Bronn of the Blackwater are expected to say “fuck,” and to like fucking. Modern stories, even when set in lands like A Song of Ice and Fire’s Essos that are filled with competing faiths, tend toward the nihilist, and mostly atheist. Heavenly beings are denuded of potency and purity; while the gods may not be dead, divinity certainly is.

That’s why, on this week’s anniversary of the publication of The Hobbit and of the entrance of Tolkien into the fantasy genre, it’s important to reread and reconsider his works, and his first especially. Although the short and whimsical book is considered lightweight compared to The Lord of the Rings trilogy, it’s still in many ways the best that literature has to offer. Tolkien is first a linguist, and it’s not only his creation of elvish, dwarvish, and orcish languages out of whole cloth that impresses, but also the way he toys with English, and illustrates the power of language itself to create. Ever a good author surrogate, Bilbo’s true arms and armor aren’t his trusty half-sword Sting or his mithril shirt, but—as Gollum would find out—his words and riddles. As Bilbo tells Smaug, the dragon:

I come from under the hill, and under the hills and over the hills my paths led. And through the air, I am he that walks unseen … I am the clue-finder, the web-cutter, the stinging fly. I was chosen for the lucky number … I am he that buries his friends alive and drowns them and draws them alive again from the water.

Bilbo’s warrior-poetry is big and boastful enough to go toe-to-toe with Muhammad Ali.

The hobbit’s journey from the comforts of the Shire through the mysterious dwarven ruins in the bowels of mountains and to the lair of a treasure-hoarding dragon double as a Bildungsroman, not only for the protagonist but for Tolkien as well. In the climax of the book, when the hero despairs at the greed and collapse of diplomacy that leads to the pointless Battle of the Five Armies, so is revealed Tolkien’s hatred of war. His own experiences as a soldier in the trenches of World War I gave him a worldview that blended an old-world genteel Christian Englishness with an acid skepticism of power that wouldn’t become mainstream in American audiences until 40 years later during the Vietnam War.

The internal and external quests of The Hobbit are perhaps especially important today. In a time when young men in particular seem disaffected, unmoored, prone to violence and radicalization, and are dying at accelerating rates from “deaths of despair”—suicides and overdoses, mostly—the central lessons of the book aren’t found in the fantastic elements, on the backs of Eagles, or in the scope of Tolkien’s maps. Rather, the important lessons are found in the development of Bilbo and his dwarf companions Thorin, Balin, Fíli, and Kíli: the dignity of humanity, the virtue of generosity, a respect for life, a duty to do good, and the ways in which brotherhood can be used to move men toward those ideals. In a world today where nuclear doom—for which The Ring can be read as a metaphor—hangs over every country, where efforts to work for common good seem to crumble, and where inequality and hegemony seem likely to persist in perpetuity, perhaps those quaint values are more crucial now than ever.

Some things in The Hobbit and The Lord of The Rings trilogy can be left behind. The world of Middle-earth betrays forms of paternalism, imperialism, and racial essentialism that have no use today. But other elements that are now often derided—like Gandalf’s tendency to act as a demi-deus ex machina and the books’ belief that good always prevails—are actually paramount to the works’ legacy. The true ethos of a nihilistic society, where bad-news fatigue and eroding faith in truth and in human institutions are enduring enough to create a durable meme out of the “This is fine” dog, might be a desperate need to seek assurance that things might actually turn out fine. And the overwhelming lesson of The Hobbit’s time “between the Dawn of Færie and the Dominion of Men” is that things might not turn out fine, but that people can become whole through the effort of making them so.


Thầy Vĩnh Huy share


Dựa vào kinh nghiệm săn thành công 2 học bổng toàn phần chính phủ AAS và Fulbright, cũng như kinh nghiệm hướng dẫn các học viên ASH của thầy đạt được các học bổng chính phủ và các trường, thầy viết bài này chia sẻ 3 lời khuyên thầy đúc kết được để giúp các thợ săn học bổng đạt được ước mơ của mình.

Lời khuyên #1: Tìm thông tin học bổng để chuẩn bị càng sớm càng tốt
Nếu các bạn có ý định hay ước mơ đạt được học bổng du học để có 1 tương lai tươi sáng, thì hãy bắt tay ngay vào việc tìm thông tin học bổng càng sớm càng tốt. Có nhiều bạn liên hệ với thầy xin hướng dẫn viết hồ sơ trong khi hạn chót nộp đơn chỉ còn khoảng 1 tháng! Không thể nào hoàn thiện 1 bộ hồ sơ xin học bổng mà chỉ thời gian ngắn ngủi như vậy mà thành công được. Nếu có làm xong thì cũng chỉ nộp mang tính chất hên xui thôi. Có những trường hợp hoàn thành bộ hồ sơ trong thời gian rất ngắn và đạt được học bổng đó là do các thợ săn đó đã có bước chuẩn bị từ trước rồi, chỉ việc hoàn thiện mà thôi. Thời gian tìm thông tin và chuẩn bị thông thường kéo dài trong vòng 1 năm trước khi bắt tay vào làm hồ sơ. Dĩ nhiên mỗi thợ săn đều có thời gian biểu và kế hoạch riêng của bản thân, thời gian này có thể dài hơn hoặc ngắn hơn. Các bạn thậm chí có thể bắt đầu tìm thông tin ngay khi đang còn đi học phổ thông hay đại học để chuẩn bị cho tương lai sau khi tốt nghiệp. Đừng “nước đến chân mới nhảy”, thầy gặp rất nhiều trường hợp như vậy. Các bạn càng chuẩn bị càng sớm thì khả năng săn học bổng thành công càng cao.

Có 2 nguồn học bổng chính, đó là các chương trình học bổng chính phủ các nước trên thế giới và học bổng của các trường. Hiện nay có rất nhiều chương trình học bổng cho các lựa chọn, đồng thời cũng có rất nhiều nguồn cho các bạn tham khảo như các Page, Group, website, hay thậm chí Google … tha hồ mà tìm. Các bạn cũng có thể tìm các thông tin này trên FB, Page, hay website của thầy. Đây là việc mà bản thân các bạn phải chịu khó tự thân vận dộng, vì chỉ có bản thân bạn mới biết mình có thể đáp ứng các tiêu chí của chương trình học bổng đưa ra hay không. Rất nhiều bạn nhờ thầy tìm dùm hay tư vấn cho chương trình học bổng, thầy không thể giúp cho các bạn việc này được.

Lời khuyên #2: Nộp hồ sơ săn học bổng nào đủ tiêu chuẩn
Hãy nghiên cứu thật kỹ các tiêu chí của các học bổng, nếu nhận thấy mình đáp ứng các tiêu chí đề ra thì mạnh dạn và tự tin nộp hồ sơ. Nếu không đủ thì đừng mất công làm hồ sơ vì đằng nào cũng bị loại! Nếu thấy đủ tiêu chẩn nộp cho nhiều chương trình thì nên nộp nếu đã có kinh nghiệm làm hồ sơ, còn không thì nên chọn 1 chương trình phù hợp nhất để làm hồ sơ rút kinh nghiệm. Dĩ nhiên học bổng nào kém cạnh tranh thì khả năng thành công cao hơn, do đó hãy lựa chọn sao cho phù hợp với khả năng của mình. Nói như vậy không đồng nghĩa với việc tự ti không dám thử sức với các học bổng danh giá trên thế giới. Nếu thấy đủ tiêu chuẩn để nộp đơn thì lời khuyên của thầy là hãy nỗ lực hết mình để hoàn thiện hồ sơ 1 cách tốt nhất, cơ hội sẽ có thể đến với các thợ săn kiên trì nhất.

Lời khuyên #3: Viết bài luận SOP sao cho thuyết phục
Bài luận có thể nói là yếu tố giúp cho các thợ săn học bổng trở nên nổi bật từ đó giúp thuyết phục hội đồng tuyển chọn chọn vào vòng interview quyết định. Đến giai đoạn này khả năng đạt được học bổng có thể nói là rất cao. Vậy làm thế nào để viết bài luận sao cho thuyết phục? Với kinh nghiệm săn học bổng và hướng dẫn viết bài luận thành công cho các học viên ASH của mình, thầy đúc kết các điểm chính sau đây:

1) Trả lời đúng ý câu hỏi
Trả lời hết tất cả các câu hỏi của chương trình học bổng đưa ra theo đúng yêu cầu, giới hạn số lượng từ, và đặc biệt quan trọng là không được trả lời lạc đề (off topic). Trả lời lạc đề đồng nghĩa với việc các bạn tự đánh rớt hồ sơ của mình, trước khi hội đồng loại hồ sơ! Trong quá trình hướng dẫn thầy gặp rất nhiều học viên do không đọc kỹ câu hỏi hay không hiểu đúng ý của câu hỏi đã trả lời sai! Nhiều bạn làm hồ sơ trước đây bị loại là viết sai đề, được thầy hướng dẫn cách phân tích câu hỏi và viết lại đúng ý đã thành công. Hãy đọc thật kỹ yêu cầu và hướng dẫn của các câu hỏi viết hồ sơ để tránh viết lạc đề bị loại hồ sơ oan uổng.

2) Lập dàn ý (outline)
Trước khi bắt tay vào viết SOP thì không nên viết ngay thành bài luận hoàn chỉnh mà hãy lên dàn ý (outline). Đây là bước đầu tiên mà thầy bắt buộc các học viên ASH của thầy phài làm, tuy có mất thời gian 1 chút nhưng khi có outline hoàn chỉnh rồi thì các bạn viết thuận lợi hơn, tránh lối viết lung tung ngẫu hứng, thiếu mạch lạc. Sau khi có outline, các bạn cứ viết thoải mái khoan quan tâm đến giới hạn số lượng từ vội. Viết xong hoàn chỉnh, lúc đó mới tính đến việc “cắt gọt” sao cho đúng quy định về giới hạn số lượng từ của chương trình học bổng quy định.

3) Văn phong bản ngữ
Lỗi mà đa số các thợ săn học bổng mắc phải đó là lối hành văn mang đậm tính Việt Nam, đó là lối nói vòng vo tam quốc và hô khẩu hiệu 1 cách chung chung mơ hồ gây khó hiểu cho hội đồng tuyển chọn! Đây luôn luôn là điều mà thầy phải nhắc nhở và chấn chỉnh thường xuyên trong suốt quá trình viết. Để thoát ra khỏi lối suy nghĩ và viết theo kiểu người Việt thì các bạn phải hiểu và nắm rõ người bản ngữ viết như thế nào, vì chúng ta viết cho họ đọc chứ không phải cho người Việt đọc. Văn phong của người bản ngữ có 3 đặc điểm cơ bản:

• Rõ ràng
Như trong quy định của viết văn học thuật (Acadamic Writing), thường để giúp cho người đọc hiểu và nắm rõ được ý của người viết thì người viết nên bắt đầu đoạn văn (paragraph) bằng câu chủ đề (topic sentence), chính câu này sẽ dẫn dắt người đọc và từ đó hiểu rõ ý của người viết. Thông thường hầu hết các thợ săn học bổng “quên” quy tắc viết luận cơ bản này và bắt đầu đoạn văn hay câu trả lời là “tuôn” luôn không đầu không đuôi gì cả, giống như viết tự do (freestyle writing)! Hãy bắt đầu 1 đoạn văn hay câu trả lời trong bài luận SOP bằng 1 câu chủ đề.

• Cụ thể
Ông bà ta hay nói: “Nói có sách, mách có chứng”, có nghĩa là nói hay viết phải dẫn chứng cụ thể để thuyết phục người nghe về quan điểm hay lập luận của mình. Người bản ngữ coi trọng và đánh giá việc trình bày 1 cụ thể, họ rất ghét sự mập mờ không rõ ràng, buộc họ phải suy nghĩ và đoán. Đa phần các thợ săn học bổng thường hay “hô khẩu hiệu” rất sáo rỗng gây nhàm chán cho hội đồng tuyển chọn. Khi thầy chấm bài SOP thì gặp cả “tỷ” câu như vậy, nào là “tôi có kỹ năng lãnh đạo tuyệt vời” mà không thấy dẫn chứng tại sao lại tuyệt vời, hay “tôi là sinh viên học tập xuất sắc vượt trội” mà chẳng thấy cho thấy xuất sắc chỗ nào, vượt trội ra sao, thậm chí “tôi là người chịu khó sẵn sàng đương đầu với thách thức không ngại khó khăn” y chang như hô khẩu hiệu ai cũng có thể “la” lên như vậy, không hề cho người đọc thấy 1 hình ảnh nào cụ thể của 1 con người có phẩm chất như thế. Hãy chứng minh với hội đồng tuyển dụng các phẩm chất cá nhân bằng những ví dụ cụ thể, câu chuyện thật, hay trải nghiệm sống của chính bản thân, càng cụ thể càng dễ tạo ấn tượng.

• Ngắn gọn
Người ta hay nói: “Nói dài nói dở!” Trong cách viết bài luận SOP thì điều này quả không sai chút nào, chính vì vậy hầu hết các chương trình học bổng đều đưa ra giới hạn số từ rất cụ thể, thậm chí có những chương trình yêu cầu khắc khe rằng nếu SOP quá số từ quy định thì hồ sơ sẽ bị loại ngay! Thông thường viết dài thì không khó, nhưng để viết ngắn gọn mà vẫn chuyển tài đầy đủ thông tin hay thông điệp đến cho hội đồng tuyển chọn điều này mới thật sự khó. Đa số người Việt chúng ta khi mô tả về bản thân hay có “tật” là đem cả người nhà, gia đình, bà con họ hàng ra để kể, thậm chí còn nói đến chuyện vĩ mô, thế giới quan hay nhân sinh quan! Mục đích của SOP là để hội đồng tuyển chọn có được cái nhìn về chính bản thân ứng viên mà thôi, họ không quan tâm đến các chuyện khác ngoài bản thân ứng viên, cho nên đừng kể lể dông dài về dòng họ hay thế giới. Hãy tập trung kể về chính bản thân mình 1 cách ngắn gọn và súc tích nhất có thể.

Tóm lại, lời khuyên về viết bài luận SOP đó là hãy biến bài luận SOP của bản thân thành 1 câu chuyện đậm chất cá nhân không giống ai. Hãy tìm ra những điểm nổi bật và thú vị về bản thân để giúp các bạn khác với các thợ săn học bổng khác, đồng thời hãy cho thấy tầm ảnh hưởng của mình đối với người khác trong học tập, công việc, cũng như cuộc sống. Từ đó, giúp hội đồng tuyển chọn nhìn thấy được sự nổi trội của bản thân so với hàng trăm hay hàng ngàn ứng viên sáng giá khác, xứng đáng được họ trao học bổng

[Thầy Vĩnh Huy Fulbrighter]
Khai giảng Chương trình Online Viết Hồ sơ Săn Học bổng Du học (ASH) với Thầy Vĩnh Huy tháng 06/2017

Nhân cao điểm mùa săn học bổng 2017 và nhằm đáp ứng nhu cầu cần tư vấn và hướng dẫn viết hoàn thiện bộ hồ sơ săn học bổng du học của sinh viên và người đi làm trên cả nước, thầy khai giảng Chương trình Online Viết Hồ sơ Săn Học bổng Du học [Application for Scholarship Hunt (ASH)] và trực tiếp phụ trách giảng dạy.

Thầy khai giảng khóa tháng 06/2017 này dành cho các chương trình học bổng toàn phần của chính phủ còn lại trong năm 2017 như Chevening của Chính phủ Anh, Eramus Mundus của Chính phủ Châu Âu, và IDEAS của Chính phủ Ireland, cũng như học bổng của các trường.

Khai giảng: thứ Hai 05/06/2017
Học bổng du học: bậc trung học phổ thông, đại học cũng như sau đại học của trường và chính phủ các nước
Đối tượng: thợ săn học bổng trên địa bàn cả nước
Hình thức học: online
Thời lượng: 12 tuần
Học phí: 4.000.000 VNĐ
Đóng học phí: chuyển khoản

🎓 Giảng viên: Thạc sỹ Vĩnh Huy (MSEd, Fulbrighter)
• Đạt học bổng toàn phần Fulbright của Chính phủ Mỹ
• Đạt học bổng toàn phần AAS của Chính phủ Úc
• Đạt học bổng Tiến sỹ của Southern Illinois University Carbondale ở Mỹ
• Teaching Assistant tại Southern Illinois University Carbondale ở Mỹ
• Trên 27 năm kinh nghiệm giảng dạy tại các trường đại học và cao đẳng

Thông tin chi tiết của chương trình ASH có tại website của thầy:

Đăng ký và tư vấn: thầy Vĩnh Huy Fulbrighter
Phone: 0903 862 132

TỰ HỌC IELTS, Uncategorized



Shared by Han Ngo | 9.0 READING – 9.0 LISTENING |

Chào các bạn 😀

Với mình, Listening là kỹ năng có ít tips nhất trong 4 kỹ năng của IELTS vì cơ bản chúng ta không thể làm chủ được bài nghe, hay nói cách khác chúng ta không thể quyết định bài nào nên làm trước/làm sau như trong Reading hay Writing.

Tuy nhiên, mình xin được chia sẻ với các bạn kinh nghiệm của mình trong quá trình tiếp cận với Listening IELTS. Cũng như lần trước, đây chỉ là kinh nghiệm cá nhân (personal experience) nên bạn nào thấy mình phù hợp thì có thể thử, không thì đọc để có thêm reference nha 😀


Mình hay nói với các bạn mà mình từng có cơ hội “dạy” rằng là để đạt điểm cao trong bài nghe thì cần các bạn phải hiểu bài nghe đó, chứ không có chuyện chọn bừa mà đúng được. Vậy nên, để rèn luyện khả năng nghe của mình, các bạn cần luyện nghe càng nhiều càng tốt.

Bất kỳ thứ gì, mình nhấn mạnh là BẤT KỲ THỨ GÌ các bạn thích miễn là bài nghe được nói bới người bản xứ. Mình thường nghe để giải trí chứ không nghe những bài mang tính học thuật quá nhiều. Hẳn rất nhiều bản ở đây đã từng nghe lời khuyên rằng hãy nghe Ted đi, nghe CNN đi, nghe BBC đi, v.v… Nhưng cá nhân mình nghĩ rằng, nếu bạn không thật sự thích những nội dung đó, thì việc luyện nghe bằng cách đó chỉ làm tiêu tốn thời gian của các bạn mà không khả năng nghe thì khó mà lên được dễ dẫn đến chán nản. Còn bạn nào thích thời sự, thì hẳn những nguồn ở trên thì chuẩn không phải bàn.

Mình chỉ muốn nói rằng, các bạn nên chọn những bài nghe, clips mà mình cảm thấy hứng thú khi nghe/xem để vừa thư giãn, vừa luyện nghe và không cảm thấy mệt mỏi, chán nản vì IELTS là một con đường khá dài.

Mình thường nghe gì?
– The Ellen Show
– Little Big Shots
– Motivational clips
– Vlog (love, travel, food, etc.)
– Interview

Quan trọng là các bạn nghe thứ mình thích nhé, đừng nghe những thứ mà người khác khuyên bạn nên nghe. Youtube là một kho tài sản vô giá để các bạn luyện nghe đó 😀

Hãy luyện nghe cách này khoảng 30 phút mỗi ngày, sau một tháng các bạn làm một đề IELTS thử xem số câu đúng có tăng lên không nhé? *Mình không điêu đâu lol*


Trong vô số các đầu sách viết về kỹ năng Listening, mình chỉ xài đúng 2 cuốn sau đây:

1. Get Ready for IELTS LISTENING (Collins): Quyển này khá dễ (Pre-intermediate A2+) nhưng rất hay và giúp các bạn mới làm quen với các dạng câu hỏi của đề thi Listening. Quyển này huyền thoại rồi nên mình không cần nói nhiều.
2. Listenining Strategies for The IELTS Test: Sau khi xong quyển ở trên, các bạn có thể download quyển này trên mạng về làm nhé. Quyển này phân loại từng dạng câu hỏi nên mình thấy khá hiệu quả.

Các bạn nghe dần dần thôi, đừng một ngày “ngốn” hết cả cuốn nhé, không hiệu quả đầu. Vừa luyện nghe “giải trí” vừa làm hai quyển này để thấy sự tiến bộ “nhanh dần đều” hehe.


Mình có những kinh nghiệm sau khi giải đề Listening (Mình chỉ làm trong sách Cambridge quyển 5-11), nhưng tựu trung lại thì chỉ có 1 câu thôi “thời gian là vàng bạc”:
– Ở Section 1, không cần nghe câu ví dụ, dành thời gian đó để đọc tiếp những câu hỏi ở những section tiếp theo. ĐỪNG SỢ! Áp dụng cách này hiểu quả, thì khi vừa vào Section 1, các bạn đã đọc xong Section 2 rồi.
– Ở những đoạn “Pause”, đừng dò lại đáp án mình vừa điền/chọn, mà dành thời gian đó đọc tiếp các câu hỏi ở những sections tiếp theo. Có dò lại, các bạn cũng không thấy mình sai đâu mà sửa (?!)
– Cần nhiều thời gian để đọc hiểu câu hỏi ở Section 3. Thường Section 3 sẽ là những câu multiple choice dài lê thê, nếu không đọc hiểu những câu này thì khó mà làm đúng. Cách nghe keywords không đúng cho section 3 vì thường 4 đáp án đều được mentioned.
– Ở Section 3, hạn chế nhìn vào đề, tập trung cho tai nghe (để hiểu) nhiều hơn.
– Đừng gạch tất cả các từ trong câu rồi cho rằng mình đã gạch chân keywords. SAI. Chỉ gạch những từ giúp mình phân biệt giữa đáp án này và đáp án khác. Nghe một phát là chọn đúng luôn.
– Những từ bạn phải điền thường không phải là những từ mới/lạ, nên nếu thấy mình điền một từ gì đó quá “bự” thì nên xem lại đáp án đó.

Trong phạm vi một bài chia sẻ, mình khó mà đi vào chi tiết từng dạng câu hỏi, mình sẽ cố gắng ở những post sau nhé 😀


– Check đáp án – ghi lại số câu đúng – tính trung bình band điểm của 3-4 test thì sẽ ra band điểm gần đúng nhất với năng lực hiện tại.
– Đọc transcript để xem tại sao mình sai câu đó và nghe lại cho đến khi thông suốt.
– Dù bài Listening không có quá nhiều từ mới, nhưng các bạn nên chép lại để học (học theo cách học từ vựng mà đã chia sẻ hôm trước)

– Khi luyện nghe ở nhà, cố gắng giữ môi trường xung quanh thật sự im lặng như phòng thi thật
– Luôn dùng tai nghe
– Chỉ mở đề thì nghe “Now turn to Section 1…”
– Nghe và làm bài trực tiếp trên đề, transfer đáp án sau đó (có 10 phút)
– Trong phòng thi thật, không được bỏ trống câu nào, không làm được thì chọn đại (Kể cả Reading)




Kỳ 2: Tự học IELTS bằng các trang online
(bài viết có chỉnh sửa và bổ sung thông tin so với bài viết cùng tên đăng tải vào tháng 7/2015)
Dưới đây mình sẽ viết ra một số trang web, blog và các địa chỉ online mà bạn có thể tìm được nhiều tài nguyên, bài giảng, hướng dẫn và các chia sẻ kinh nghiệm về bài thi IELTS. Hy vọng rằng chúng sẽ có ích cho việc học của bạn.
Trang chủ về kỳ thi IELTS. Nên dành chút thời gian xem qua trang này nếu bạn mới với kỳ thi IELTS. Nên đặc biệt lưu tâm các link sau đây: : các bài thi mẫu, dù phải công nhận là khá ít, nhưng độ tin cậy có lẽ khá là cao vì đây là một trang chính thống. : giải thích về các dạng câu hỏi có thể gặp phải trong bài thi IELTS. Chi tiết, và có ích (giá mà hồi trước mình biết đến trang này). Nên đặc biệt chú ý đến phần giải thích về những tiêu chuẩn nào sẽ được chú ý chấm điểm ở từng phần trong bài thi IELTS (ví dụ, trong bài thi Speaking là Fluency and coherence, Lexical resource, Grammatical range and accuracy, và Pronunciation). : cái này hơi… buồn cười. Đây là trang đánh giá thống kê số liệu chung về thí sinh thi IELTS trên toàn thế giới gần đây. Bạn có thể xem nếu bạn quan tâm mình giỏi hơn hay kém hơn mặt bằng chung thế giới 😉… : Giải thích chi tiết yêu cầu cần có của từng mốc điểm trong phần Writing, để bạn biết xem bạn cần những gì cho một mốc điểm cụ thể của phần Writing Part 1.…: Tương tự, cho Writing Part 2.… : Tương tự, cho phần thi Speaking.
—> 3 link trên rất nên được xem nếu bạn có một mốc điểm cụ thể bạn muốn nhắm tới (ví dụ, 8.0). Hãy xem kỹ phần 8.0 yêu cầu những gì, và cố gắng để làm thật tốt chúng, đó là lời khuyên của mình.
Mình cực kỳ đánh giá cao trang này, đặc biệt là ở phần Writing. Đây là một trong những trang mình đã sử dụng rất hữu hiệu vào tháng cuối cùng trước ngày thi. Dù điểm Writing của mình không cao (7.5), nhưng nếu không có sự giúp đỡ từ dcielts chưa chắc mình đã lên tới được mốc đó. Riêng về phần Writing, mình nghĩ bạn sẽ muốn ngó qua trang này 🙂
Mình cực kỳ đánh giá cao trang này, đặc biệt là ở phần Reading. Simon là một trong những giáo viên IELTS rất được cộng đồng tự học IELTS ở Việt Nam tín nhiệm. Các bài viết thường ngắn, nhưng cập nhật thường xuyên, và đặc biệt mạnh trong phần Reading và cách học từ vựng. Rất nên sử dụng trang này.
Đây là một trong những nguồn tốt để tìm các bài essay mẫu cho bài thi Writing của IELTS. Phân tích essay mẫu do người khác viết là một trong những kỹ thuật tự học mình đã áp dụng rất hiệu quả và cực kỳ khuyến khích mọi học sinh của mình thử.
IELTS Buddy là một trang tạm được. Các bài giảng trên trang này khá ngắn, bao quát đủ cả bốn kỹ năng, và đây cũng là một khai thác bài viết essay mẫu tốt.
Trang này có điểm mạnh là offer nhiều tips ngắn gọn, thực tế và dễ áp dụng cho kỳ thi IELTS. Ngoài ra cộng đồng ở trang này thường xuyên thực hiện phỏng vấn, chia sẻ kinh nghiệm với các thí sinh IELTS điểm cao. Từ một bài viết trên trang này của một thí sinh người Ấn Độ được 8.5 IELTS ngay trong lần thi đầu tiên viết lại để chia sẻ mà mình có động lực để làm được giống cô ấy. Bạn nên tham khảo phần tips dành cho Listening và Reading, có rất nhiều.
Mình không chắc lắm về chất lượng mấy bài sample essay ở trang này. Dù mình đã đọc hết chúng trong thời gian đầu mình luyện IELTS, nhưng có lẽ vì không có phân tích đi kèm nên đọc xong cũng không nâng cao khả năng viết lên được mấy. Vì vậy mình nghĩ bạn nên luyện kỹ năng Writing kỹ ở sách hoặc ở những trang như dcielts, ieltsbuddy trước khi đọc bài sample essay ở trang này; tức là làm ngược lại với quy trình của mình. Đây cũng là một bài học rút ra từ kinh nghiệm thực tế đó 😉
Đó là Hết cho những phần cụ thể về kỳ thi IELTS. Mình tin rằng nếu bạn có thể đầu tư thời gian đọc sách và xem qua những trang web này, bạn có thể có được câu trả lời cho hầu hết mọi thắc mắc bạn có thể có. Bản thân mình không thể có lời giải thích nào chi tiết và tốt hơn những gì đã được viết ra ở những nơi này, và mình cũng không thấy có ích lợi gì trong việc lặp lại những thứ đã được viết ở nơi khác. Thay vào đó, mình đã chọn chỉ ra cho bạn những nơi bạn có thể tìm thấy câu trả lời cho mình.
Ở kỳ sau, mình sẽ cố gắng trình bày một số kinh nghiệm trong việc học tiếng Anh nói chung bên cạnh việc học để cho kỳ thi IELTS nữa. Hy vọng những gì mình đã (và có thể sẽ) viết sẽ giúp ích được ít nhiều cho việc học của bạn.
Cám ơn bạn vì đã đọc hết những mớ chữ này, bạn kiên nhẫn thật đấy. Nhưng để thành công trong IELTS, bạn sẽ còn phải kiên nhẫn và sẽ còn phải đọc nhiều hơn nữa cơ. Cố lên nhé! Keep calm, and do your best.
Hà Nội, 5/1/2016
Nguyễn Tiến Đạt